Autisme et emploi : deux volets

• une première étude s'intéresse à la manière dont sont actuellement prises les décisions d'orientation des jeunes sur le spectre de l'autisme (quelle que soit leur scolarisation – ou non scolarisation – actuelle). Vous trouverez les premiers éléments issus de cette recherche dans la video ci-dessous.
• une seconde étude s'intéresse ensuite aux trajectoires d'emploi et d'activités professionnelles des personnes sur le spectre de l'autisme à l'âge adulte. Le recueil de données est toujours en cours, n'hésitez pas à participer : le lien est ici.

Affiliation

Mon travail de thèse est réalisé sous la supervision de Sandrine Le Sourn-Bissaoui, maître de conférence HDR, enseignante-chercheuse au laboratoire LP3C (Université de Rennes 2).

Une recherche participative

Il était important pour moi que les études menées dans le cadre de ce travail de recherche relèvent autant que possible d'une méthodologie participative. Qu'est ce qu'une recherche participative (ou inclusive) ? C'est une approche qui vise à inclure les différentes parties prenantes au sein des recherches qui les concernent. En reconnaissant les expertises et savoirs expérientiels, ces approches favorisent justice sociale et applicabilité des recherches.

Ainsi, dans le cadre de ce travail de thèse, un groupe de recherche collaborative a été mis en place.

Ses membres incluent, outre la doctorante et la directrice de recherche, une enseignante-chercheuse dans le domaine de l'identité professionnelle et vocationnelle, des professionnel·les de l'accompagnement vocationnel, des professionnel·les oeuvrant auprès de personnes sur le spectre de l'autisme, une parent d'enfant ou adolescent sur le spectre de l'autisme, et une personne sur le spectre de l'autisme.

Tous les membres du groupe sont traités d'égal à égal et contribuent aux différentes étapes de la recherche. Ce groupe de recherche collaboratif a pour mission principale de s'assurer de la cohérence entre le projet de recherche et les préoccupations et problématiques de terrain des différentes parties prenantes.

Publications et communications

Solenn Vaillant, Emmanuelle Bonjour, Adrien Ercksen, Charlotte Garniche, Delphine Planchet, et al.. Trajectoires d'inclusion socio-professionnelle et autisme. Recherche en société : chercheur·ses et citoyen·nes co-construisent les savoirs, Université Rennes 2, May 2025, Rennes (Campus Villejean), France. ⟨hal-05033520⟩

Solenn Vaillant, Emmanuelle Bonjour, Adrien Ercksen, Charlotte Garniche, Delphine Planchet, et al.. Accompagner les élèves autistes et leur famille dans les décisions d'orientation : présentation d'une recherche participative. Colloque international brio : du lycée à l'enseignement supérieur : pratiques collectives en établissement et accompagnement à l'orientation, université de Rennes, May 2024, Rennes (FR), France. ⟨hal-05033504⟩

Vaillant, S., Bonjour, E., & Le Sourn-Bissaoui, S. (2022). Indécision vocationnelle des adolescent·es et jeunes adultes avec un trouble du spectre de l'autisme : Revue de la littérature. L'orientation scolaire et professionnelle, 51/2, Article 51/2. https://doi.org/10.4000/osp.16234